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沙盘推演正式开始。
此时，一班这边，班长谢蒙韦负责搭主体框架，梯队行进，多点侦察。
他十分稳健，步步为营，回撤走原路，每一步都踩中教材的评分得分点，先把基础分稳稳拿到。
赵剑作为副班长，在旁协助。
只是，当看完谢蒙韦的部署之后，赵剑立刻提出了不同意见。
“班长，我觉得前沿观察哨，不设在教材推荐的主峰制高点比较好。”
“改到侧方陡坡的灌木丛里，会更有保障。”
“制高点视野虽然好，但也最容易被敌方反侦察锁定，而陡坡的位置隐蔽性强，观察视野也不比制高点差。”
“还有，回撤路线，应该再备用一条，比如西侧崖壁，在主路遇伏时，可以紧急启用，避免被地方预判路线。”
“另外，追加一套反伏击反制预案。”
“渗透全程留两人殿后警戒，遇袭不在原地固守，而是直接绕到侧翼端掉对方的警戒哨，打乱对方伏击节奏。”
赵剑的这一套方案，几乎将所有突发状况以及不利的因素全都考虑在内。
无疑是实战之中最好的排布方案。
谢蒙韦盯着沙盘看了许久，心中十分认可，但还是皱着眉说道：“理论上非常不错，可是你说的这三条都不在评分标准里，搞不好算违规，会被扣分的。”
赵剑淡淡道：“这样的排布，可以大概率的减少伤亡风险，渗透成功率也会提高很多，我想实战效能的三成权重，足够补上这点流程分。”
谢蒙韦盯着沙盘犹豫了十几秒，狠狠一点头，“行，就按你这个来。”
四十分钟计时结束，各班依次上台推演。
前面击个班的方案，核心框架全是教材标准模板的复刻，只是细节上各有侧重。
有的班侧重夜间渗透，有的班加了正面佯动。
可行军路线，观察点位，处置逻辑都没跳出书本的范围。
教员组打分稳定在八十到八十五分之间，中规中矩，没什么差错，但也没任何惊喜。
台下学员看得也有些乏味。
都是基层摸爬滚打多年的老班长，这套标准方案谁都能背下来。
不少人悄悄走神，有些的甚至都打起了哈欠。
终于，韩柏涛开口道：“下一个推演班，一班！”
几乎是他喊出一班的一瞬间，所有人肃然起敬！
都等着看赵剑会有什么亮眼的表现。
谢蒙韦作为班长，首先讲话。
先讲主体框架，从行进序列到侦察流程，从兵力分配到回撤方案，完全符合教材规范，基础得分点全部踩中。
讲到细节优化部分，赵剑上前一步，指着沙盘，把刚才调整的三条全部讲出来，每一步都对应具体的战场风险与收益。
然而，听完他的排布之后，不少人都僵住了神色。
很大胆，也很出彩！
但，并不符合本次考核的要求标准！
那名年轻教员当场发出质问，道：
“赵剑，你所设的观察哨点位，不符合教材推荐位置。”
“还有，你擅自增设非常规回撤路线，反制预案也超出了班组侦察任务范畴。”
“我先不说行不行得通，但你这么乱来，要按评分细则的话，这三处都是要扣分的！”
台下，顿时响起一阵小声议论。
有些人认为赵剑的思路别具一格，富有创造性思维。
也有人认为，赵剑确实有些胡来，不按章法流程办事。
一时间，现场热闹无比。
几个教员也都犯了难，不知道该如何评判。
这时，其中一名资深老教员走上前，说道：
“既然事先规定了实战效能权重，那又哪来的什么固定标准呢？”
“想要弄清楚能不能行得通，这很好办。”
“我们按常规反侦察部署布防，分别用标准方案和一班的方案做一次模拟推演，实际效果不就出来了？”
此言一出，不少人脸上都露出了兴奋的表情。
直接模拟推演出来，那么能不能行得通，效果立竿见影！
韩柏涛点头附和，“我赞同这个做法，就按实战推演结果来算效能分。”
另一个教员也来了兴致，上前说道：
“既然是模拟实战推演，那就严格依据侦察分队战术教材的标准设置定量参数。”
“参数为，昼间目视侦察有效距离八百米，植被遮蔽区域视距折半。”
“山地负重行军标准时速四公里，小径崖壁地形降速百分之二十。”
“另外，班用机枪火力压制范围正面一百五十米，隘口地形覆盖全路段。”
“最后，步兵阵地接敌反应时间八分钟，伏击阵位反应时间三分钟。”
“这样的设置，应该没意见吧？”
其余人全都点头同意。
规则量化到这个程度，方案好不好，拉出来遛一遛就能见分晓。
接着，推演开始。
老教员拿起蓝军兵牌，按照一线防御部队的常规反侦察配置，逐一布设在沙盘点位上。
“蓝军反观察哨设主峰291高地，配两倍望远镜，覆盖正面六百米范围。”
“伏击组布主路隘口两侧，配两挺班用机枪，全路段火力覆盖。”
“机动警戒组分置两侧山脊，负责侧翼补防，响应时间五分钟。”
这是防御部队应对常规侦察的标准配置。
布设完毕。
首先推演的是常规标准方案。
负责操作的学员按照流程，先把观察哨兵牌摆上了主峰327高地。
老教员立刻拿起标尺比对沙盘等高线，开口核验，道：
“红方观察哨位327高地，与蓝军291高地直线距离七百二十米。”
“两地均无植被遮蔽，昼间通视良好，在蓝军有效侦察范围内。”
旁边负责判定的教员立刻给出了结果，“按照真实情况推演，红方观察哨就位之后，不需三分钟就会暴露，然后就会遭到蓝军远程火力压制，必有损伤。”
台下一片低声议论。
参数摆在这里，占了制高点视野确实好，但反过来也必然容易被对方盯上。
第二步，红方主力沿主路梯队推进，行至隘口三分之一处。
老教员再次核验，“隘口路段全长两百一十米，完全处于蓝军伏击组火力覆盖范围，两侧无遮蔽迂回空间。红方主力沿主路行进，必然进入伏击圈。”
判定教员沉声道：
“红方进入伏击圈，一定会遭到两侧交叉火力压制。”
“按标准流程，红方就地组织防御，呼叫增援。”
“蓝军两侧机动警戒组五分钟内开始迂回包抄，我方增援部队最快一个半小时抵达。”
“按火力密度测算，红方坚守至增援抵达时，战损将会超过六成，侦察任务也将判定失败。”
推演结束，标准方案出局。
这并非是标准方案出错，只不过这套通用的规范流程，虽然稳妥，容错高，可却并不适用于所有的地形和战局。
一旦有超过设想之外的突发情况，那么这套方案就等于是往口袋里钻。
这也再一次印证，课本的知识，不能完全替代实战。