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九月二十二日，周一，首都时间。
这一天是十月原油合约的最后一个交易日，时差十二小时，国内的白日对面还是静寂的深夜。
海外盘走电子交易，小幅度变化，盘面波澜不惊。
钟杳照常履行身为学生的义务，背着书包进学校。
白天电子盘盯盘的事全交给了海外操盘团队，系统里挂了好几层预警阈值，该设的条件都设了，她没怎么分心。
真正逼空的那波大戏肉，将会落在紐約场内时段，换算过来是国内深夜，白日里这边她只管安心做自己的事。
省实验周一的课排得满，除了特殊情况请假的，教室里坐得整整齐齐。
唯一不在教室的例外，是图书馆靠窗角落里正对着笔记本敲论文的钟杳。
为了方便她写论文，学校特许她带了笔记本入校，条件是尽量不要在教室使用，不干扰正常教学秩序。
她倒也自觉，捧着电脑一坐就是大半天。
论文题目是她自己敲定的——
《分层迭代方法及其在广义Ramanujan-Nagell型与二元丢番图方程上的应用》。
英文版标题并行一行：《A layered iterative technique for families of binary quadratic and cubic Diophantine equations》。
苏教授给的格式指引写得很细，从头到尾每一节该怎么排、引用怎么标、公式编号怎么处理，都列得清清楚楚。
穆淮又专门帮她过了一遍逻辑框架，理清楚主线和侧重点。
俩人一前一后把路铺好了，以钟杳的学习能力，自然是一遍掌握。
她现在要做的，就是把脑子里已经成型的推理过程用规范的学术语言写出来。
而那些推理过程，是她自己迸发灵感完全推演的，早在意识星海里记忆深刻，每一步都扎扎实实。
她打字速度本身不慢，第一天还稍微被数学符号输入磕绊了一下，但上手极快，半天过后就能流畅切换，键盘敲得比很多大学生还顺。
周末一天半，加上今天小半个上午，满打满算两天不到，英文初稿已经接近收尾。
全英文写作对她来说算不上吃力。
她的英语底子本来就稳，暑假又啃了好几种全英文数学教材，以她的学习能力，读到后面基本当母语在读。
况且数学论文跟文学稿子不一样，核心是符号、公式、逻辑链条，生僻词汇有限，句式也相对固定，只要思路清晰，语言上反而不是最费工夫的地方。
正敲到一个小节的结论部分，身后有人走近。
钟杳余光瞥见人影，没停手，把最后一行公式补完才抬起头。
穆淮抱着厚厚一沓竞赛班的卷子站在桌边，估计是刚改完一部分，顺道拐过来看看。
他往屏幕扫了一眼，全英文的页面密密麻麻布满公式，进度不错，他脸上露出一丝满意，嘴上却先提起另一件事：“钟杳，物竞那边据说发挥得不错？”
话里带着点意味深长，
今天一大早进校门，他就撞见方同华老师那张笑得合不拢的脸，春风得意得跟捡了什么宝似的，显然昨天那趟物竞课，钟杳的表现让老方彻底坐不住了。
“听说你一个小时就做完所有试题提前交卷了？”
钟杳敲完最后一个符号，轻轻点头确认道：“应该还好吧，我最后用数学取了巧。”
“还是咱们数学是一切理科基础对吧！”这句话，让穆淮忍不住眉飞色舞，果然，他们数学才十五王道，钟杳果然更擅长数学。
方老师的得意，纯粹是沾了他们数学的光，钟杳是他们数学教研组挖掘出来的紫微星。
“下个月十二号的数竞，我也期待你超效率发挥一把！”他笑眯眯的期许，顺手把卷子搁在桌角，关心问：“论文呢，进展怎么样？”
“正文快收尾了，后面配上穆老师你发我的参考文献和图表，今天之内能出初稿。”
这部分，穆老师帮她归集，省了她不少时间。
穆淮点点头，凑近看了两行。
他越看，眼底的满意越压不住——公式排布干净，逻辑推进清晰，论证的节奏和衔接都像模像样，比他见过的不少本科毕业论文都成熟。
“行，写完发我，我先过一遍基础语法格式，然后发给苏教授。”他没多留，让钟杳继续安心拉进度。
与此同时，中原省物理竞赛阅卷组会议室里，空调嗡嗡吹着冷风，桌面上铺满了一摞摞密封好的答题卡。
阅卷进入尾声，大部分人手里的红笔已经搁下了，只剩最后的压轴大题还在复核阶段。
负责这道压轴题的谭成林，面前摊着厚厚一叠卷子，前面翻了十几份，压轴大题的位置要么大片留白，要么歪歪扭扭写了半截公式就断掉了，看得出来这帮孩子被这道题卡得够呛。
他没有意外，最后的大题本就是拔高分水岭，大多数人做不出来很正常，本就不是给一般人送分的。
随手翻下一页，他的目光忽然顿住。
一张卷面干净、格式规整的答题卡出现在眼前——
压轴大题那块地方写得满满当当，那种独有的严谨气质，一眼就能让人感觉到不是瞎凑的字数，是实打实的完整解答。
谭成林精神一振，坐直了点，饶有兴致地凑近了看。
这一看，眉头先是一挑。
解法不对味。
竞赛题嘛，标准的常规思路应该是先建电磁模型，分析受力、列牛顿第二定律、走微元法或者能量守恒那一套，物理图像跑通了再往下推。
可这份卷子完全不按套路出牌——开篇就是差值函数构造，中间夹着微扰修正的数学建模，整篇推导全是数学语言，从头到尾物理公式没出现几条。
谭成林越往下看，眉毛挑得越高。他翻来覆去看了两遍，末了忍不住嘀咕了一句：
“我这是批物理卷还是批数学卷？”
旁边同事听见了，探头过来瞄了一眼：“咋了？”
谭成林摆摆手，没说话，继续往下对。
但到了最后一行结果，他的笔尖停住了——铅核半径，6.73飞米。
答案正确。
倒回去推每一步，数学建模严丝合缝，边界条件一个不落，整个逻辑链条从头到尾自洽，挑不出毛病。
虽然过程压根儿不走寻常路，可结论对得上，推演也完美，从得分角度来说，不给分说不过去。
谭成林握着笔琢磨了好一会儿，指尖轻轻敲着桌面。
按常规阅卷标准，这道题的判分要点是物理建模和关键物理步骤的得分点，可这位考生直接跳到了数学建模上，把物理方程变成了数学问题来解。
按老规矩看，这叫“答非所问”吗？
可问题的本质确实被她解透了，还解得更简洁漂亮。
他沉默了几秒，最终下笔，在总分栏里勾了满分，旁边批了行小字：“解法非常规，以数学建模系统替代物理常规路径，逻辑自洽、结果正确，属创新性解答，予满分。”
写完他把卷子递给旁边的复核老师：“你看看这个。”
复核老师接过去，看了几行就停了笔，表情跟谭成林刚才如出一辙——从好奇到错愕，再从错愕到服气。
两个人脑袋凑到一起，对着这份卷子又过了一遍，最后复核老师点了点头：“步子野是野了点，但人家孩子解题没毛病，甚至创新解法，该给的分一个不少。”
“只能说，这孩子的数学思维，真得是相当的好!”谭成林忍不住牙根痒痒，想起了那群学数学的，万物皆可数学的自豪劲儿！