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哎，你们等等，呃啊，小朋友，我我且问你啊，呃，咱们所处的西周是在什么地方啊？
西域啊，这里就是大唐的边疆了，所以我要好好练剑，保家卫国。
练字实在太费时间了。
那我们保家卫国，究竟保护的是什么呢？
当然是是。
我们是炎黄子孙，在哪儿都不能忘本。
笔就是剑，剑就是笔，汉字代表的是我们的中华文明，怎么能在这个战场上认输呢？
小孩低下了头，久久思索，随即正儿八经的对爸爸作揖行礼。
多谢您的教诲，您说的话与我老师很像。
我这就去把剩下的作业写完。
老爸，你三言两语就让他回去写作业了？
爸爸笑着摸了摸儿子的头。
这位小朋友，其实应该是老祖宗才对。
他身上的担子可比你重多了。
放心吧，老爸，这次回去我也会好好写作业的。
父子俩闲谈一会儿，小孩已经写完了练字帖。
儿子凑过去一看，哇，你怎么写作业不写名字呀？
这样是没分的。
哦，名字？
这不就是我的名字吗？
小孩伸手一指，只有一个编号，幺零三四七号。
不对啊，那是文物编号，编号可不是名字。
儿子开始检查练字帖，翻过来时却发现背面也写满了字，但看上去并不是小孩的笔迹，而像是某种公文。
还没等儿子仔细看一下，时空再次流转。
等等，什么情况？
怎么有两个文物领域啊？
字帖背面的公文究竟藏着什么秘密？
一张纸竟然承载两份记忆。
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