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都说男人在床上好说话。
江明珠试了，不好用。
大概只有躺在有天有地、前后有靠的床上才好说话吧。
痛定思痛，等休沐结束再去上学的时候，江明珠就开始琢磨招了。
白老师一个人教，都是文教——学诗歌、学认字，《三字经》、《小儿绀珠》这种。一群小朋友精力无处释放，就会磨人、搞破坏。她在那儿跟着一起待着，一边抱着萧沐霖，另一边还要坐个小的，偶尔后背还得驮着一个闹情绪的，江明珠就非常痛苦。
开学那日，白老师在上边领着小朋友们一起学习：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”
拆解着讲了，正要接着讲解其他内容。
江明珠立刻举手打断。白老师吓了一跳，以为她有什么事，疑惑地看着她。
江明珠举了手就站起来，拍拍手掌：“来来来，把桌子搬到中间来。”
白老师见江明珠有打算，就上前想帮忙搬桌子。江明珠轻轻一挡，把她挡在身后，继续招呼小朋友们一起动手。
小朋友就问了：“童童妈妈，这里有椅子，桌子没有办法搬过来。”
江明珠就说：“那你们想想办法呀。”
有的小朋友想要先去搬桌子，有的想要搬椅子，有的不知道怎么办。
江明珠对萧沐霖说：“童童，你指挥指挥大家。”
萧沐霖左看看，右看看，招呼小朋友们先把椅子挪到一边去，再把桌子搬过来。但是桌子太沉了，一个人两个人根本搬不动。萧沐霖又招呼大家一起搬。哼哧哼哧，费了大劲，终于把桌子都搬了过来，放在了中间。
江明珠又给他们一人发了一张纸、一支笔，把颜料碟挨个摆好，招呼他们：“刚才学了画这首诗，现在大家一起画一画这首诗吧。”
有的小朋友学过拿笔画画，有的还没有，都不知道怎么用。江明珠就让巧燕和白老师两个人教小朋友们怎么拿笔、怎么用颜料、怎么画。
其实也不是规定大家怎么画，就让他们随心所欲，把他们脑海里的这首诗画出来。
等小朋友画画这个功夫，按理说能相对轻松些。
并没有——还要费嘴应对小朋友的问题：“这个怎么画？”“那个怎么画？”“老师这个纸坏了！”“衣服脏了！”“没有墨水！”……一桩桩琐事接连不断，依旧半点不得空闲。
好不容易画完了，江明珠又招呼大家把画放好待干，召唤人端水进来。洗手也不让人帮着他们洗，教他们自己卷袖子、自己搓手，搓手心、手背、指缝，洗干净之后再自己擦手，有衣服湿了的自己换衣服。教这一套下来，就已经到了中午吃饭的时间。
又让小朋友们自己搬凳子、自己拿碗、自己吃，用不好筷子就用勺子。你拉我我帮你，会的教不会的，也吃完了。
江明珠已经心累得不行了，但是教会了才能轻松，胜利还在后头呢。
等小朋友都睡着了，她招呼白老师把小朋友们的画写上他们的名字，免得分不清谁是谁的，到时候小朋友们又要闹情绪。
白老师记性好，居然都能记住，一一给孩子们的画作上写上名字和日期。
江明珠在心里感叹：白老师真是天生幼师圣体，既有耐心又细心。心里想着，也忍不住小声说出来了。
白老师没听清，疑惑地问她：“侧妃说什么？昕薇没听清。”
江明珠坐直身子，道：“我说，白老师，你真的特别厉害，是个特别好的老师。”
白老师听了江明珠的夸奖，羞红了脸，低着头整理手上的画稿。她开始的时候真的很崩溃，也有私心，但是实际上她也没有别的选择——要么嫁人，要么当老师。相比较来说，还是当老师更好一点。
江明珠托着腮看着白老师，一算白老师又教课又当妈的，这工作量实在不小，忍不住八卦：“白老师，府里给你开多少月例啊？”
白老师：“？？？”。
放学时，小豆丁们拿着自己的画开开心心回家了。
江明珠就跟白老师好好聊了聊她的打算。光教学肯定不太行，德智体美劳要全面发展。不仅是孩子们要学习多样性，同时也让老师喘口气。白老师最少得再找一个帮手一起教书分担，再从丫鬟婆子里挑出一个专门管孩子们学习之外的事情。还有武师父也得抓紧找，让孩子们能活动筋骨消耗旺盛的精力。
江明珠又去跟王妃说了再找个老师的事。
王妃皱着眉思索道：“要找什么样的老师呢？世家贵女学的都是女则女诫那一套，像白老师那样教学灵活的倒不好找。或者是教琴棋书画、规矩礼仪的，现在就要学这些吗？”
江明珠听了也有点头大，这古代的教学环境也不太友好啊，只好先说了自己的要求：“妾身想着，想找一个能教琴或画的老师，白老师一个人教一整天也有点太累人了。再从丫鬟婆子里提上来一个或两个管教学之外的事情，让老师们能专注在教学上。”
王妃也只好答应着先找着。
天还有些冷，不好让孩子们在外边玩，江明珠就琢磨些室内的游戏。
比如“字字字”——搞几个小黑板写上字，打乱顺序，让小朋友们把三个一样的找出来。
比如连连看、走出迷宫、图画树上有几只小鸟……既锻炼动手能力，又寓教于乐。
需要活动怎么办呢？屋里没有那么大的地方，也不怕。拿小板凳当大马，咯噔咯噔从这头骑到那头再答题，答对了再折返，换下一个人，看哪一队先完成。
当然，老师的问题不会很难，都是教过的知识。等待的小朋友可以喊加油但不能抢答，若是忍不住要抢答就自己咬住袖子手动消音。
煎熬了十几天，就来了一个老师试课。
王妃亲自陪着过来。
萧沐霖一眼就瞧见了王妃，立马扑过去搂着她的腰，甜甜地喊：“大妈妈！”
那位夫人听到萧沐霖这般称呼，眉头不自觉皱了一下。江明珠和白老师对视一眼，先行了礼，又招呼这一群小豆丁跟王妃问好。
王妃也笑着应了，又介绍这位夫人擅画，今日请她过来教孩子们学画。
白老师微微福身问好：“夫人好。”又招呼小豆丁们把桌子摆好。
一群小豆丁就像小蚂蚁一样哼哧哼哧把桌子摆好、椅子放好，乖乖等着老师发纸笔。
白老师问：“今天我们学了什么古诗？”
小豆丁们一起答：“小池。”
白老师一边发纸笔一边道：“那今天我们就画花好不好？”
“好。”
纸笔到位，墨也放好。王妃微微侧身，抬手做了个请的姿态：“夫人，请开课吧。”
那夫人缓步上前，目光淡淡扫过室内陈设，又瞥了眼孩童们手中粗糙的纸笔，面色愈发淡漠，一开口便处处带着挑剔。
“这般粗劣的纸笔，也配用来习画？笔墨质地参差不齐，孩童从小用惯劣质物件，日后下笔风骨皆是歪的。”她又扫过孩子们端正坐好的模样，眉头皱得更紧，“方才进门便听见孩童胡乱称呼，尊卑礼数全然不顾，教养尚且不足，何来心思静心学画？再者说，学画先修心境，此地喧闹杂乱，孩童心性浮躁，连静坐都难以安稳，贸然教画不过是白费功夫。”
句句言语带着居高临下的傲气，字字句句皆是不满，丝毫未曾顾及一旁王妃与江明珠和白老师的颜面。
那夫人踱到案前，俯身去瞧孩子们笔下尚未画完的图样。
一众小娃娃握着短短的毛笔，小手尚且握不稳笔杆，指尖微微发颤，一笔一画都透着孩童独有的生涩。笔下的花歪歪扭扭，圆圆胖胖，连轮廓都勾勒得不周正，全是随心随性的稚嫩笔触。
那夫人目光扫过，当即面露嫌色，语气满是苛责：“瞧瞧这画的都是什么模样，线条歪扭绵软，轮廓全无规整可言，花叶比例全然错乱，半点章法都没有。”她又指着纸上深浅不一的墨痕，连连摇头，“下笔轻重全无分寸，墨色晕染得一团糊涂，简简单单的花草都画得这般粗陋，实在难登大雅之堂。”
白老师连忙轻声劝解：“夫人见谅，孩子们年纪尚小，方才启蒙习画，手腕无力，心智尚且稚嫩，不过是凭着兴致随手描摹，只求熟悉笔墨，本就画不出规整模样。”
可那夫人全然听不进去，依旧冷着脸挑剔不停，半点不肯包容孩童初学的笨拙。孩子们听得满心惶恐，握着毛笔的小手微微收紧，原本欢快作画的兴致瞬间消散，个个低着头，不敢再轻易落墨。
江明珠还在犹豫这人是不是王妃请来的什么德高望重的夫人，顾及王妃不好开口。
萧沐霖已经大声说：“你闭嘴！”
那夫人显然也没料到萧沐霖如此无礼，一时愣怔住。
萧沐霖却不惯着她：“你好讨厌啊，你出去！”
那夫人抿着唇，胸膛急剧起伏几下，硬按下脾气，道：“我是师长，小郡主岂可无礼。”
萧沐霖道：“哪有你这样的老师？我不要你，你走！”
有了萧沐霖撑腰，其余小豆丁也跟着说：“讨厌你，不要你！”
王妃看着萧沐霖，脸上露出笑意，赶忙走上前道：“既然童童不喜，还请夫人离开吧。请。”
那夫人气得面皮涨红，气哼哼地走了。
往后又试了几个老师，终于选定了一位。
老师姓孙，单名一个秀字，四十多岁，女儿已经嫁人，夫君有妾室，妾室有儿子。孙老师女儿已经出嫁没了牵挂，出来做老师反倒更轻省些。她看孩子们在纸上胡乱画也不生气，乐呵呵地指导他们怎么把画变得更漂亮，也毫不吝惜赞美。听了江明珠和白老师的要求之后，也会带着孩子们做手工。
这也算轰轰烈烈的寻师记告一段落。
经此一事，萧沐霖在京师教师圈里的名声就算彻底臭了。
白老师却不认同：“那都是他们的错，小郡主哪里说得不对了。他们自认认识两个臭字，看不起这个看不起那个的，他们这么有本事怎么没把天下人都教成聪明人！”
王妃也说：“我们童童金枝玉叶，郡王府的大小姐，说他们又怎么了。况且我们说的又没错。我请她的时候就说是给我女儿当老师，摆谱还摆到我们家头上来了，骂她两句都是轻的。”
行吧，你们说得都有理。
更别提四爷那混人，一到女儿相关就更不讲理。
白老师叫白昕薇，孙老师叫孙秀。
终于有小朋友问：“童童妈妈，你叫什么呢？童童是萧沐霖的名字，你没有自己的名字吗？”
江明珠也有点惊奇，小朋友们居然会问出这种问题，就问：“你觉得我叫‘童童妈妈’不对吗？”
小豆丁们摇头：“老师们都有自己的名字，那你也该有自己的名字。你怎么能用童童的名字呢？”
古代孩子大多知道女性长辈的姓氏，但极少知晓其全名，尤其是闺名，更不会当众称呼，这是礼教与避讳的双重规矩。闺名私密，避讳严苛，也就导致了女人未嫁前是某女，成婚后是某妻，为母后是某某之母。
越是高门显贵越是牢牢把控女子言行，恨不得把她们装进套子里，她们的名字就更无人知晓。
萧沐霖听到他们问，也很疑惑：“我妈妈有名字啊，我妈妈叫王春杏。你们妈妈没有名字吗？”
一大半人都摇头。
萧沐霖道：“好奇怪，我的妈妈都有名字呀。妈妈叫王春杏，大妈妈叫吴明雅，绾薇妈妈叫李绾薇，秋萍妈妈叫刘秋萍，清荷妈妈叫杨清荷。我的妈妈都有名字，为什么你们的妈妈没有名字？”
江明珠抱着萧沐霖，微微一笑：“那今天的作业就是——回去问问你们的妈妈、奶奶、姑姑姨姨、姐姐妹妹叫什么名字，好不好？”