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现场顿时鸦雀无声。
所有人埋头开始在草稿纸进行尝试推演。
整个会议室全都是笔尖摩擦纸张的沙沙声。
十分钟后，窃窃私语声渐渐响起。
“好像确实有这个问题，BP算法在第七次梯度时会出现消失的情况！”
“这是算法BUG吗？”
“应该不算吧？刚刚晨曦老师不是说了吗？这种情况只出现在多梯度网络回传时，正常情况下，哪里需要做这么多层梯度计算？”
“这个问题晨曦老师是怎么发现的？世界上好像还没人提出过这个问题吧？”
很快，窃窃私语声逐渐消失，现场回归死寂。
那位提问的高工也结束了演算，一脸感激。
“我明白了，感谢你的解答。”
幕布上的投影继续开始推演，一行行公式和方程快速刷新。
随着推演进入现场所有人的知识盲区，这些技术人员开始毫无顾忌地轮流开火。
只是半个小时的功夫，就已经足足有四位技术人员打断了推演。
这也间接导致推演速度很慢，半个小时的时间，晨曦在屏幕上写的公式还不足一页。
然而晨曦却始终从容不迫，几乎在这些技术人员提问的瞬间，他根本不用多加思考就能给出答案。
这让坐在前方的几位专家暗自心惊，都有种高山仰止的感觉。
所谓千人千面，站在不同的角度，分析和看待问题是不同的。
人对于越复杂的问题，思考得也会越发不健全。
一个逻辑漏洞的出现，就会在整体引起连锁反应，甚至会造成整个理论体系的全面崩塌。
而面对一群顶尖技术人员的质疑，他们自问是无法做到如此从容的。
这也恰恰证明了这位密级专家看待问题的全面和专业。
赵小刚坐在最前方，望着继续开始推演的幕布，放在草稿纸上的右手手指不自觉地轻轻敲击了起来。
他的大脑飞速运转，试图跟着推演的思路，在脑海中同步搭建起大致框架。
但是很可惜，推演还没过半，他就不得不就此放弃。
身为算法组的组长，他对于自己专业无比自信，哪怕是放在米国，他自问也是算法行业前十的佼佼者。
可在这位“晨曦”面前，他竟然有种自惭形秽的无力感。
他非常难以想象，对方是有何等恐怖的计算能力，才会建立起如此复杂的深度学习框架模型。
一个小时，两个小时……
时间缓缓流逝，不断有人打断推演，询问问题。
高速且高效的脑力学习，让下面不少人露出了疲态，然而对于新知识的渴求，让他们不得不咬着牙聚集注意力去消化吸收。
大有种吃撑了还要硬吃的感觉。
然而作为老师的晨曦却始终语气依旧。
仿佛一位有着无限精力和智慧的天父一般，仁慈得垂青众人。
一直到两个半小时，投影上的演算终于停下，迎来了中场休息时间。
“好了，以上就是有关深度学习算法的所有内容。”
“暂时先休息十分钟，十分钟后我们再继续有关深度学习算法所延伸出来的五个阶段推演。”
话音落下，头像随之退出了加密通讯。
所有人顿时如释重负，下一刻嗡地一声，现场一下子炸开了锅。
“晨曦老师今天说得干货也太多了，我到后面完全跟不上了，感觉脑子完全不够用了啊！”
“啊！你也这样吗？我还以为就我一个人这样，看你那样子，我还以为是我太笨了！”
“屁啊，晨曦老师太厉害了，总不能让老师停下来等我消化了再继续说吧。”
“话说晨曦老师是哪里的大神，我怎么从来不知道咱们国内还有这么一号人物？”
“你管是哪里的大神？该说不说，我本来以为赵专已经很厉害了，没想到有人竟然比赵专还厉害。”
前排的几位专家闻言不由侧目望向赵小刚，脸上还憋着笑。
后者面无表情地端起保温杯喝着热茶。
孟姓专家轻咳了一声，揶揄道：“老赵，这部分你听懂了吗？”
赵小刚神色淡定：“不过就是一个深度学习算法的解决方案，并不难理解。”
一旁专家们神色有些意外，有人不由竖起了大拇指：“不愧是算法这块的技术专家，我到最后几个数据处理上就已经迷糊了，没想到赵专竟然能完全理解。”
不过话说回来，这位晨曦……算法能力很强啊，不愧在深度学习算法领域走这么深！”
“对了赵专，今天的小课你做了录屏吧？”
一众专家顿时眼睛一亮，虎视眈眈地盯着赵小刚。
赵小刚却摇了摇头：“没有。”
一众专家一愣，随后很快那孟姓专家反应过来，一脸鄙夷。
“我信你个鬼，你能不录屏？我不管，等今天课上完，立马给我复制一份，我回去好好琢磨琢磨！”
“不是，你一个琢磨量子计算机的，怎么又来琢磨我们算法了，这不是不务正业吗？再说了，这可是密级课程，你们复制这算什么鬼？”
“少跟我打马虎眼，大家同一个研究所的，只是学习课程，这叫内部传阅！你不给我可以，回头我们一起去找叶总工要，到时候就说你做人不行，你看你今年评优还有机会不？”
“老孟，你这可过分了！”
“老孟说的对，给我们每个人复制一份，不然就去叶总工那里告你！”
……
十分钟很快过去，加密会议准点接入。
熟悉的声音随之响起。
“好了，接下来进行深度学习算法所延伸的五个阶段推演！”
“首先第一阶段，前馈神经网络，这部分的推导核心在于前向传播和反向传播，基于深度学习算法的梯度计算……”
底下众人顿时精神一振，提起精神，跟着老师的思路，开始进行推演。
然而刚开始不到五分钟，就已经有人额头沁出了冷汗，脸色苍白。
并不是说有问题，而是脑子完全不够用，已经跟不上老师讲课的节奏。
就好像老师说了买了一个苹果，再买一个苹果，大家都知道，一共买了两个苹果。
但换个方式，问一加一等于几，就有人懵逼了。
如果说上半节课是对于基础知识的把握，那下半节就是对于附加题的拓展性思维，考验的是对于抽象概念的理解能力。
所需要的能力之强，只是开头的五分钟，就让不少人瞬间掉了队。